Istilah istilah dalam strategy pembelajaran yang harus anda tau



Dalam proses belajar dikenal beberapa istilah yang memiliki makna yang sama, sehingga sering orang merasa bingung untuk membedakan. istilah-istilah tersebut adalah: (1) pendekatan pembelajaran, (2) strategi pembelajaran, metode (3) mengajar, (4) teknik pembelajaran, (5) taktik pembelajaran, dan (6) model pembelajaran. Berikut ini akan disajikan pengertian istilah – istilah, dengan harapan kejelasaan tentang penggunaan istilah.

pendekatan pembelajaran

Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau pandangan kita dari proses belajar, yang mengacu pada pandangan tentang sifat dari proses yang masih sangat umum, di dalamnya mewujudkan, memberikan inspirasi, memperkuat, dan metode pembelajaran mendasari dengan spesifik cakupan teoritis. Dilihat dari pendekatannya, ada dua jenis pendekatan pembelajaran, yaitu: (1) belajar berorientasi pendekatan atau Centered Learning (student centered approach) dan (2) pendekatan atau berpusat pada guru belajar berorientasi (teacher centered approach).

Strategy pembelajaran

Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan selanjutnya dikurangi dengan Strategi Pembelajaran. Newman dan Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003) menunjukkan empat unsur dari setiap strategi bisnis

yaitu:

  1. Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya.
  2. Mempertimbangkan dan memilih jalan pendekatan utama (basic way) yang paling efektif untuk mencapai sasaran.
  3. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah (steps) yang akan dtempuh sejak titik awal sampai dengan sasaran.
  4. Mempertimbangkan dan menetapkan tolok ukur (criteria) dan patokan ukuran (standard) untuk mengukur dan menilai taraf keberhasilan (achievement) usaha.

Jika kita terapkan dalam konteks pembelajaran, keempat unsur tersebut adalah:

  1. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.
  2. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif.
  3. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran.
  4. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan.

Sementara itu, Kemp (Wina Senjaya, 2008) mengemukakan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Selanjutnya, dengan mengutip pemikiran J. R David, Wina Senjaya (2008) menyebutkan bahwa dalam strategi pembelajaran terkandung makna perencanaan. Artinya, bahwa strategi pada dasarnya masih bersifat konseptual tentang keputusan-keputusan yang akan diambil dalam suatupelaksanaan pembelajaran.

Metode pembelajaran

Dengan demikian, metode pembelajaran di sini dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang telah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Ada beberapa metode yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, termasuk: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) curah pendapat; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya.

teknik belajar

Selanjutnya, metode pembelajaran dijabarkan ke dalam teknik dan taktik pembelajaran. Dengan demikian, teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara seseorang dalam melaksanakan metode tertentu. Misalnya, menggunakan kuliah di kelas dengan jumlah yang relatif besar siswa yang membutuhkan teknik yang berbeda, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah untuk jumlah kelas terbatas siswa.

Demikian pula, dengan menggunakan metode diskusi, perlu untuk menggunakan teknik yang berbeda di kelas dimana siswa tergolong aktif dengan kelas yang siswa tergolong pasif. Dalam hal ini, guru dapat berganti-ganti teknik meskipun dalam metode koridor yang sama.

Sumber referensi : cahayaguru.com